《補習的幽默，妙問又妙答》

朋友眼中的Mia，除了是英文科補習天后外，還是一個率直幽默的中女。有多幽默? 何解要幽默? 或許有人想知道，如何可令沉悶的英文變得有趣。其實語言本身就是複雜的，規矩多多，變化多端。若能以幽默輕鬆的方法來教授複雜的理論，學生必是受惠者。

在班房裡經常「搞爛gag」的導師，究竟是他固意安排每10分鐘必一「gag」來喚醒快將沈睡的學生，或是他本身就是一個懂得製造輕鬆氣氛的好傢伙? 我不太完全清楚別的導師的做法, 但我可以坦白告訴你, 我兩者皆是。曾經有學生e-mail問我可否開一個說話技巧課程，他想學習看透人心的問話術、幽默風趣的演講技巧等。說實，我沒有報讀過任何一個類似的課程，閱讀經驗多但甚少觸及這個範疇的書籍。說到底，我是無師自通，這點或多或少與個人性格有關吧。

從少到大我都是一位「問題少女」，跟我一起的朋友或男朋友無一幸免，我就是愛「打爛沙盤問到篤」，問到你煩，問到你解答不了為止。有些善心人士施於褒詞：「妳真可愛」。當然貶詞我也聽過不少：「妳…妳都幾煩喎」。亦都有些冷笑黨，二話不說轉頭離去，心在想著「我睇你唔到…我聽你唔到…」Anyway，無論你怎樣看待我，我也得要問下去，直至世界末日，海枯石爛。

你能擁有多少知識，就看你的求知慾有多大。我也常鼓勵學生多發問，就像我一樣，通過「發問」，你便知道更多更多。人云：「路在口邊」，都是同一道理而已。我的幽默及有說服力的演講，極大原因就是來自我過去幾十年的發問、觀察及聆聽吧。同一個問題，不同人有著不同看法，而大多答案都是很「搞笑」的。我曾問身邊的朋友：「為甚麼小時候要讀古文? 知道歷史有何用? 屈原是誰又與我何干?」正路的回答是:「我們是中國人，對歷史理應略懂一二」。但也有人答：「因屈原的死很有意義, 他願意用自己性命來換取我們今天有的端午節公眾假期。加上沒屈原便沒糭吃，海皇粥店便賣少一種食物了。因此，我們應要知道他是誰，亦要好好尊敬他」……你臉上出現三條黑線了嗎?

知識及笑料同樣都可以從集思廣益得來的。你與別人交談時的話題夠多變化，回應別人的提問時不再極為無聊低能，有助提升個人自信呀。我愛我的堅持，我愛不斷發問、不斷學習。早前我學習玄學術數，師父聽過我的無盡問題後，沒讚我可愛、沒說我是煩人，亦沒橫來一眼冷笑置之。反而，他學懂了「反問我的發問，問完再反問，答完再反問」。我遇到對手了，但我倒是欣賞這樣的課堂，師生互相啟發，各自受惠。同學，儲起了一大堆問題沒有? 我等待接招。
2014年某日